11月24日，全国高校教师课程思政教学能力培训开班式在北京举行。此次培训由教育部高等教育司指导，全国高校教师网络培训中心与新华网联合举办。此次培训旨在提升高校教师的课程思政教学能力，充分发挥课程思政示范项目作用，促进地方、高校、教师等不同层面课程思政建设好经验好做法推广共享，帮助不同学科专业教师解决课程思政建设过程中存在的疑惑和问题，提升高校教师课程思政建设意识和能力，全面推进课程思政高质量建设。我校组织全体专兼职教师1000余人参加了此次培训。据悉，各地各高校积极组织相关负责同志、管理人员和一线教师广泛参加本次培训，参训人数达30余万人。

此次培训采用线上形式开展,共13讲。培训既邀请有教育行政部门、中央高校、地方高校的负责同志，又邀请有课程负责人和有关专家，形成了覆盖国家、地方、高校、教师等不同层面，文、理、工、农、医等不同学科专业的培训内容体系。

教育部高等教育司司长吴岩为开班式致辞并主讲第一讲。吴岩司长强调，课程思政事关为党育人为国育才使命，事关高校人才培养质量，责任重大，意义深远。他指出，此次培训是全面推进课程思政高质量建设的重要举措，各地各高校要高度重视，认真组织，力争做到高校、院系、教师全覆盖。他希望，广大教师要成为课程思政理念的倡导者、课程思政建设的践行者、课程思政教学的研究者，共同推动课程思政落地落实、见功见效。开班当日，清华大学副校长彭刚、中国政法大学校长马怀德分别围绕“中央高校课程思政建设组织与实施”“法学类专业课程思政建设探索与实践”作了报告。

本次培训理论与实践相结合，以课程思政教学改革项目的凝练与建设为出发点，以提升教师课程思政教学水平为目标；分享与研讨优秀思政案例，用专业化的方法与手段做好课程思政教学，通过教学思维的启发及教学方法的引导，思考与实践的结合，为我校的课程思政建设带来了启示。老师们对课程思政的内涵有了更进一步的认识和理解，提升了课程思政的理念，厘清了课程思政建设的思路，为形成三全育人的大思政格局起到积极促进作用。

（供稿：教务处；编审：新闻中心）